1. PARTÍCULAS DE RELACIÓN Referencian el sustantivo anterior. GA: Marca el sujeto específico (quién hace la acción). WA: Enfoque: Marca el tema general "Sensei wa [...]" = La profesora [... la frase continúa ahí mismo]. Elipsis: Omite el verbo si el contexto es obvio "Sensei wa...?" = "(Contexto) Yo lo sé." "Y la profesora...?" Contraste: Resalta a alguien/algo "Sensei wa!" = "(Contexto) Nadie se salvó..." "La profesora sí! (A diferencia del resto)" Cortesía: Suaviza una petición o pregunta al no ser directo con el verbo. "Sensei wa..." = "Profesora... (Como llamada de atención)" NO: Indica posesión o relación ("de"). O: Marca el objeto que recibe la acción (comer "algo"). NI: Activa: Indica lugar donde se está, destino de un viaje o tiempo exacto. Pasiva: indica el AGENTE de la accion (“fui oido POR el enemigo”) DE: Indica lugar donde se hace una acción o el medio usado (con/en). E: Indica dirección hacia donde te mueves. TO: Significa "con" o "y" (para listas cerradas). "Pan to mizu" = "Pan y agua", "tomo to iku" = "Ir con un amigo" También se usa para indicar el nombre de lo que le precede. MO: Significa "también" o "tampoco". KARA: Significa "desde" o "porque" (si va después de un verbo). MADE: Significa "hasta". YORI: Se usa para comparar ("más que"). YA: Para decir "y" en listas incompletas. 2. SUFIJOS VERBALES Se pegan a la raíz del verbo -U / -RU: Forma base (Presente/Futuro). -TA: Pasado afirmativo. -NAI: Negativo (No...). -NAKATTA: Pasado negativo (No... -pasado-). -TAI: Deseo (Quiero...). -TE: Conecta verbos o sirve para pedir cosas. Petición: Matte! (Espera!) Yamete! (Para!) Conexión: Tabete, nonde, neta (Comí,bebí,dormí) (sólo el último tiene la terminación, en este caso, de pasado: -TA ) Gerundio: ESTÁ (haciendo/ocurriendo algo, ahora) Tabete iru (estoy comiendo) Informalmente, se juntan las dos, suena como "tabeteru", pero se entiende "tabete iru". Utatte iru (estoy cantando) -E / -RO: Orden directa (¡Haz!). Verbos Grupo 1: -RO Tabe-ro (Come!) Verbos Grupo 2: -E Ik-e (Ve!) -NA: Prohibición (¡No hagas!). Se añade al verbo entero, separado de él. -BA: Condicional (Si...). -TARA: Condicional (Si ocurriera que...). -OU / -YOU: Sugerencia (Vamos a...). Verbos Grupo 1: -YOU Tabe-you (Vamos a comer!) Verbos Grupo 2: -OU Ik-ou (Vamos!) -E(++) / -RARE(++): Poder hacer algo (capacidad) o ser víctima de una acción. Verbos Grupo 1: -RARE(++) Tabe-rare-ru (Poder comer) Tabe-rare-ta (Podía comer) Verbos Grupo 2: -E(++) Ik-e-ru (Poder ir) Ik-e-ta (Podía ir) > al poner -E(ru) ahora el verbo es grupo 1, así que iketa, y no iketta. -ASE(++) / -SASE(++): Obligar o permitir que alguien haga algo. Verbos Grupo 1: -SASE(++) Tabe-sase-ru (Hacer comer) Tabe-sase-ta (Hizo comer) Verbos Grupo 2: -ASE(++) Ik-ase-ru (Hacer ir) Ik-ase-ta (Hizo ir) > al poner -E(ru) ahora el verbo es grupo 1, así que iketa, y no iketta. -MASU: Hace que el verbo sea formal/cortés. El -masu sustituye a algunos de los sufijos coloquiales con sus propias formas: -Masu (la normal) -masen (negación) -mashita (pasado) -masen deshita (negación pasada) -mashou (sugerencia) Si queremos hablar formal, y nos toca hacer una de estas cinco acciones, no la hacemos con los sufijos normales, sino con ESTOS. Cualquier otra acción se conjuga ANTES de poner el -masu detrás. Ejemplo: Taberu (comer, informal) > Taberareru (puedo comer, informal) >> Taberarenai (Negar informal) > Taberaremasu (Formal, Afirmativo) > Taberaremasen deshita (Negar formal) - SOBRE LOS VERBOS: Las raíces de los verbos se forman dependiendo de su grupo: Grupo 1: -eru o -iru, se quita el "-ru" para conseguir la raíz. Taberu -> Tabe Grupo 2: El resto, se cambia la u final por i . Aru -> Ari Grupo 3: Irregulares, sólo 3 verbos. Necesario memorizarlos. Suru (Hacer) -> Shi Kuru (Venir) -> Ki Da (Ser) / Desu (Formal) -> De (Verbo MUY irregular.) Estas raíces son la base sobre la que unimos las terminaciones para conjugar los verbos. Cada grupo une las terminaciones de una forma distinta. Grupo 1 => -eru / -iru , los más sencillos: RAIZ + terminación. - Taberu => Tabe -nai / -ta / -tai / ... Grupo 2 => TODOS los demás RAIZ + VOCAL (depende de intención) + TERMINACIÓN - Iku => Ik + (vocal) + (Sufijo) INTENCIONES: - A: Negar / Obligar o permitir / Pasivo (recibir una acción) Ik - a - nai (No voy) "Mi jefe me hace ir a la oficina" -> Boss ga watashi o ikasaseru. "Mi madre me dejó ir a la fiesta" -> Haha ga ikasaseta (en pasado). Kik - a - reru (Ser oído.) (Recibir la acción de "oír". Verbo Kiku, no Iku, para facilitar comprensión de ejemplos.) Alguien me ha oído -> Dareka ni himitsu o kikareru (me han pillado el secreto, soy el pasivo de la acción "oír") ¡Ah! ¡Me han oído el plan! -> Aaa! Teki ni sakusen o kikareta! (Soy el pasivo que recibe la consecuencia de que el enemigo ha escuchado) Esa canción se escucha en todas partes! -> Kono uta wa doko de mo kikareru yo! (Es escuchada por todo el mundo, y yo soy el pasivo que recibe el sonido) - I: Deseo / Cortesía Ik - i - tai (Quiero ir) Ik - i - masu (voy; formalmente) - E: Orden directa / Capacidad (poder) / Condicional Ik - e (Ve! - Sin añadir sufijo.) Ik - e - ru (puedo ir) Ik - e - ba (si voy) - O: Sugerencia o voluntad Ik - o - u (vamos!) SOBRE -TA (pasado) y -TE (petición): Son los únicos sufijos que no siguen el patrón de las vocales. Dependen de cómo termine el verbo en infinitivo. -U -TSU -RU => -tta / -tte -BU -MU -NU => -nda / -nde -KU => -ita / -ite -GU => -ida / -ide -SU => -shita / -shite ÚNICA excepción: Iku debería ser "IITA" en pasado. Pero suena fatal, así que usaron "ITTA" (o "ITTE") Dos "false friends", que parecen de grupo 1 pero son del 2: - Kaeru (Volver a casa) - Shiru (Saber/Conocer) (Hay varios más que se conjugan en G2 sin parecerlo.) Grupo 3 => Las UNICAS tres excepciones con su raíz: - Suru (Hacer) -> Shi Poder (-E(++)/-RARE(++)): DEKIRU (Puedo hacer) (El resto de sufijos se aplican como grupo 1 con la raíz irregular) - Kuru (Venir) -> Ki Orden (-E/-RO): KOI (Ven!) Negativo (-NAI): KONAI (No vengas) (El resto de sufijos se aplican como grupo 1 con la raíz irregular) - Da (Ser) / Desu (Formal) -> De Pasado (-TA): DATTA / DESHITA (Era) Negativo (-NAI): JA NAI / DEWA ARIMASEN (No es) Sugerencia (-OU / -YOU): DESHOU (Será... / Probablemente es...) Condicional (-TARA): NARA (Si es...) (El resto de sufijos no se pueden usar con "Da". En sustitución, se usa el verbo "NARU", "Convertirse", verbo del grupo 2. Algunos ejemplos...) FORMA VERBO "NARU" VERBO "DA / DESU" ---------------------------------------------------------------------- Presente NARU / NARIMASU (Se vuelve/Es) DA / DESU (Es) Deseo (-TAI) NARITAI (Quiero ser) (No existe) Poder (-RE-RU) NARERU (Poder ser) (No existe) Causativo NARASERU (Hacer que sea) (No existe) Orden NARE! (¡Sé! / ¡Conviértete!) DE ARE! (Arcaico) También cabe mencionar el O- como prefijo de cortesía. Se puede usar en sustantivos para cosas que pertenecen a la persona con quien hablamos, o palabras que el japonés considera "dignas" de ser embellecidas. Posesiones: o-namae (nombre), o-kuni (país) Cosas "Dignas": O-cha (Té), O-kane (Dinero), O-mizu (Agua) Se usa en verbos para crear estructuras de respeto, llamadas "Sonkeigo". Para ello hace falta conocer la raíz del verbo en cuestión. La fórmula para hacer un verbo Sonkeigo es: O + Raíz (sin sufijos) + DESU / Ni NARU (Conjugado) CRITERIO DE SELECCIÓN TÉCNICA: - DESU (La pieza estándar): Uso: Presente, pasado y preguntas. Ventaja: Es corto, directo y lo más común en el audio. Sentido: Describe el estado actual del superior. > Sensei ga hon o O-YOMI DESU. = "El profesor está leyendo el libro" "El profesor es alguien que-está-leyendo", pone el foco sobre el ESTADO actual del profesor. - Es "una foto" del profesor leyendo muestra respeto por el profesor. - Para los japoneses, decir que un superior "es (DESU)" esto o aquello puede sonar un poco presuntuoso, como si se tuviera la autoridad para etiquetarlo. "El ES [estado de lectura]". - NI NARU (El kit de expansión): Uso: Cuando DESU no llega (Deseo, Poder, etc.) o para enfatizar VOLUNTAD. Ventaja: Es el motor más flexible. Sentido: Describe la acción que el superior decide realizar. > Sensei ga hon o O-YOMI NI NARIMASU = "El profesor se digna a realizar el acto de la lectura" "Se produce el acto de leer por parte del profesor", pone el foco sobre la ACCIÓN que el profesor decide iniciar. - Es "un video" del cambio de estado del profesor que inicia la acción de leer. - Usar NI NARU implica un reconocimiento de la DECISIÓN del profesor, de pasar de "no leer" a "leer". No lo define el observador; ÉL mismo "se convierte" en esa acción por propia voluntad. El observador simplemente es un narrador. Por qué no es malo usar "DESU", entonces? Porque el "O-" inicial y el "DESU" final son tan extremadamente educados que anulan cualquier sensación de falta de respeto. Simplemente son dos "sabores" de respeto: DESU (El sabor "Foto"): Es respetuoso porque es elegante y distante. No te metes en si él quiere o no quiere leer, solo describes la escena con admiración. Es como ver una estatua. NI NARU (El sabor "Vídeo"): Es respetuoso porque valida su poder. Reconoces que es un ser con voluntad que decide hacer cosas. No es que Desu sea "malo", es que es un juicio de valor sobre su estado, mientras que Ni naru es una crónica de su voluntad. Por eso, ante la duda, el japonés prefiere respetar la voluntad (Ni naru) que definir la identidad (Desu). SOBRE LOS ADJETIVOS: CONJUGACIÓN DE ADJETIVOS TIPO -I (Ejemplo con la palabra URESHII - Feliz/Alegre) 1. PRESENTE AFIRMATIVO (Es/Soy...) Raíz + i Ejemplo: Ureshii (嬉しい) Significado: Soy feliz / Es alegre. 2. PRESENTE NEGATIVO (No es/No soy...) Raíz + kunai Ejemplo: Ureshikunai (嬉しくない) Significado: No soy feliz / No es alegre. 3. PASADO AFIRMATIVO (Fue/Era...) Raíz + katta Ejemplo: Ureshikatta (嬉しかった) Significado: Fui feliz / Estuvo guay. 4. PASADO NEGATIVO (No fue/No era...) Raíz + kunakatta Ejemplo: Ureshikunakatta (嬉しくなかった) Significado: No fui feliz / No estuvo guay. 5. FORMA DE CONEXIÓN (Es... y ademas...) Raíz + kute Ejemplo: Ureshikute (嬉しくて) Significado: Soy feliz y... (sirve para unir con otra frase). CONJUGACIÓN DE ADJETIVOS TIPO -NA (Ejemplo con la palabra SHIZUKA - Silencioso/Tranquilo; Se conjuga el verbo después, no el adjetivo en sí.) 1. PRESENTE AFIRMATIVO (Es/Soy...) Palabra + da (informal) / desu (formal) Ejemplo: Shizuka da (静かだ) Significado: Está tranquilo / Es silencioso. 2. PRESENTE NEGATIVO (No es/No soy...) Palabra + ja nai (informal) / de wa arimasen (formal) Ejemplo: Shizuka ja nai (静かじゃない) Significado: No está tranquilo / No es silencioso. 3. PASADO AFIRMATIVO (Fue/Era...) Palabra + datta (informal) / deshita (formal) Ejemplo: Shizuka datta (静かだった) Significado: Estaba tranquilo / Fue silencioso. 4. PASADO NEGATIVO (No fue/No era...) Palabra + ja nakatta (informal) Ejemplo: Shizuka ja nakatta (静かじゃなかった) Significado: No estaba tranquilo / No fue silencioso. 5. FORMA DE CONEXIÓN (Es... y además...) Palabra + de Ejemplo: Shizuka de... (静かで) Significado: Está tranquilo y... (conecta con otra frase). 3. PARTÍCULAS FINALES Cierran la frase y dan intención KA: Convierte la frase en pregunta. NE: ¿Verdad? (Busca acuerdo). YO: ¡Te lo digo yo! (Asegura información). NA: Exclamación o duda interna ("vaya..."). ZO: Énfasis rudo o muy serio. ZE: Énfasis informal o juvenil. KANA: Me pregunto si... NO: Al final, hace la pregunta más suave o curiosa. 4. FORMACIÓN DE PRONOMBRES Cómo se construyen los diferentes pronombres? KO- (Cerca de mí) SO- (Cerca de ti / Lejos de mí) A- (Lejos de ambos) DO- (Pregunta: ¿Cuál?) -RE (Objetos) Kore (esto) Sore (eso) Are (aquello) Dore (Cuál?) -KO (Ubicación) koko (aquí) soko (ahí) asoko (allí, irregular) doko (donde?) -CHIRA (Dirección o lugar formalmente) kochira / kocchi (Por aquí, este lado) sochira / socchi (por ahí, ese lado) achira / acchi (por allí, aquel lado) dochira / docchi (por donde?, cual de los dos?) -NO (Adjetivo, DEBE acompañar a sustantivo) kono (Kono inu = Este perro) sono (ese...) ano (aquel...) dono (cuál...?) -U (Maneras) Kou (de esta manera, como lo hago yo) Sou (de esa manera, como lo haces tú) Aa (De aquella manera, irregular) Dou (Cómo? - "Dou desu ka?" = Qué te parece? / Cómo está? ) 5. SOBRE EL VOCABULARIO (Aparte de los verbos): Es inútil intentar memorizar palabras individualmente. Es mucho más efectivo memorizar las piezas más útiles. Por eso vamos a dividir dos grupos: - SUFIJOS FUNCIONALES (Las "Piezas Lego" Universales) Estos son casi como partículas. Se pueden pegar a verbos (en su raíz) o a sustantivos para crear una categoría nueva. Son universales porque su significado no cambia, solo el contexto. -MONO (Cosa física): Se pega a raíces de verbos para crear el objeto de la acción. Lógica: Acción + Mono = El objeto para [Acción]. Ejemplo: Tabemono (Comida). -SHA (Persona): Se pega a una actividad o ciencia para definir a quien la ejerce. Lógica: Actividad + Sha = El profesional/ejecutor de [Actividad]. Ejemplo: Isha (Médico / Persona de la medicina). -JO / -SHO (Lugar): Se pega a una acción o sustantivo para definir dónde ocurre. Lógica: Acción + Jo = El sitio de [Acción]. Ejemplo: Kaijo (Lugar de reunión / Evento). -KATA (Manera/Forma): Se pega a la raíz del verbo para describir el proceso. Lógica: Raíz + Kata = Forma de [Acción]. Ejemplo: Ikikata (Forma de vivir / Estilo de vida). -CHUU (En proceso/Durante): Se pega a sustantivos de acción para indicar que algo ocurre "ahora". Lógica: Acción + Chuu = En medio de [Acción]. Ejemplo: Benkyouchuu (Estudiando / En medio del estudio). - RAÍCES SEMÁNTICAS (Bloques de Contenido) JERARQUÍA DE ENSAMBLAJE: El japonés divide sus palabras en tres categorías según su "independencia". Esta es la regla universal que define si algo se puede decir solo o no: Nivel 1: Conceptos Dependientes (Kanjis / On-yomi) Son los ladrillos puros. Nunca se dicen solos. Su función es combinarse para crear sustantivos complejos o términos técnicos. Regla: Son casi siempre de 1 o 2 sílabas (Gaku, Sei, Den, Shin). Generalidad: Funcionan como "raíces grecolatinas" en español. "Gaku" es como nuestro "Bio-". No dices "Hay mucha bio", dices "Biología". Uso: Se pegan entre sí para formar el Nivel 2. Nivel 2: Sustantivos Compuestos (El "Meccano") Es el resultado de unir dos o más ladrillos del Nivel 1. Sí son palabras completas. Regla: Ladrillo A + Ladrillo B = Palabra nueva. Ejemplos: * Gaku (Estudio) + Sei (Alumno) = Gakusei (Estudiante). Den (Elec) + Wa (Hablar) = Denwa (Teléfono). Generalidad: El 90% del vocabulario de 13 Sentinels o de un chat de Twitch sobre juegos pertenece a este nivel. Memorizas la palabra entera (Gakusei), pero la "lógica" de los ladrillos te sirve para que, cuando oigas Daigaku, identifiques el "Gaku" y sepas que es algo de estudios sin haber visto la palabra nunca. Nivel 3: Palabras Base (Yamato Kotoba / Kun-yomi) Son las palabras que han existido siempre en el japonés. Son independientes por naturaleza. Regla: No necesitan a nadie. Tienen su propia forma y sonido. Ejemplos: Suki (Gustar), Namae (Nombre), Hito (Persona), Kokoro (Corazón). Generalidad: A estas palabras se les pueden añadir Modificadores Universales (Prefijos como Dai- u O-) para ampliar su significado, pero la base ya es sólida. Las 2 Reglas de Oro de Uso Dos reglas de "fábrica": Regla A: El Orden del Modificador (De lo General a lo Específico) En japonés, lo que describe siempre va delante de lo que es descrito. DAI (Grande) + SUKI (Gustar) = Gustar en grado grande. DEN (Eléctrico) + SHA (Vagón) = Un vagón de tipo eléctrico. CHUUGAKU (Secundaria) + SEI (Alumno) = Un alumno de tipo secundaria. Generalización: Si oyes una palabra larga, la última pieza suele decirte qué es (un alumno, un lugar, una máquina) y las piezas de delante te dicen cómo es o de qué tipo es. Regla B: La Consistencia Fonética Cuando dos ladrillos del Nivel 1 se juntan, a veces el sonido del segundo cambia para que la palabra sea más fácil de pronunciar. Gaku + Kou = Gakkou (La "k" se duplica). Shin + Hai = Shinpai (La "h" pasa a "p"). Generalización: No te obsesiones con el cambio de letra; lo importante es que la "raíz" de significado sigue ahí. 6. SOBRE EL KANA: Hiragana y katakana son espejos. Tienen los mismos sonidos estructurados en las mismas "familias", pero con simbolos distintos. Hiragana tiene sus simbolos, mas redondeados y curvos, representando palabras nativas. Katakana tiene los suyos, más rectos y con angulos marcados, que se usan para representar prestamos extranjeros como "gate" o "data". Las familias se aprenden con un mnemotécnico que representa su orden en el teclado Kana del iphone: A-KA-SA TA-NA-HA MA-YA-RA Y luego WA por su lado abajo del todo. Y luego las vocales modifican cada una de las familias. "Ka" con i es "ki". Así de sencillo. Hay algunas variaciones por facilidad de pronunciación: "sa" con i es "shi". "ta" con i es "chi" y con u es "tsu". Y no existe "yi", "ye", "wi", "wu" ni "we". Por otro lado, los caracteres sordos pueden llevar dibujos asociados, para hacerlos más sonoros o guturales. Estos son: Ka か - Gaが Sa さ - Za ざ Ta た - Da だ Ha は - Ba ば - Pa ぱ Con las mismas variaciones de antes siendo las variaciones también ahora: Ji じ (Shi con modificador, familia "Sa") Ji ぢ (Chi con modificador, familia "Ta") Zu づ (Tsu con modificador, familia "Ta") >> ず (Su con modificador, familia "Sa") también se pronuncia "Zu", pero como el resto de la familia son "za" "ze" y "zo", este es regular y no una excepción, igual que sin modificador. Dos ultimas cosas sobre las "sílabas" japonesas en kana: - Sokuon (っ), el pequeño TSU: >> Se usa para doblar la consonante que le sigue al pronunciar la palabra. Por ejemplo: yaTTa (やった) - Los sonidos compuestos (Yōon): >> Se forman usando la forma "i" de una familia y pegándole una versión minúscula de la familia "YA". Tres ejemplos son: - CHA: CHI (ち) + pequeño YA (ゃ) = ちゃ - SHU: SHI (し) + pequeño YU (ゅ) = しゅ - KYO: KI (き) + pequeño YO (ょ) = きょ 7. SOBRE LOS NUMEROS: Unidades Básicas (0-10) 0: zero (común) / rei (formal/cientifico) (零 / ゼロ) 1: ichi (一) 2: ni (二) 3: san (三) 4: yon / shi (meses/palabras compuestas) (四) 5: go (五) 6: roku (六) 7: nana (más claro) / shichi (horas/meses) (七) 8: hachi (八) 9: kyuu / ku (九) 10: juu (十) Decenas (Multiplicar por 10) 20: ni juu (二十) 30: san juu (三十) 40: yon juu (四十) 50: go juu (五十) 60: roku juu (六十) 70: nana juu (七十) 80: hachi juu (八十) 90: kyuu juu (九十) Unidades de Escala (Potencias) 100: hyaku (百) 1.000: sen (千) 10.000: man (万) 100.000.000: oku (億) 1.000.000.000.000: choo (兆) Ejemplos de construcción de escalas 10.000: ichi man (一万) 100.000: juu man (十万) 1.000.000: hyaku man (百万) 10.000.000: sen man (千万) 100.000.000: ichi oku (一億) 1.985: sen kyuu-hyaku hachi-juu go (千九百八十五)